Le rejet, le bruit et la bascule idéologique
15 octobre
Le sentiment de rejet, de mépris blesse toujours. J’ai beau connaître la situation, savoir que c’est ainsi depuis deux ou trois ans, chaque fois que je m’y retrouve confronté, je n’arrive pas à lutter contre le sentiment qui m’envahit. Au détour d’un projet, d’une activité à laquelle je ne suis sciemment pas convié, sans raison (ou du moins explicitée), je ne sais toujours pas comment réagir. L’ignorer ou le notifier (mais inévitablement de façon acerbe), dans les deux cas, la sensation reste la même.
17 octobre
Le retour des sensations à la course, c’est aussi partir sans réel objectif, juste une durée ou une distance, sans rien d’autre. Se laisser griser par la musique, la brise fraîche sur le visage, la nuit qui meurt dans un brasier orangé. J’en ai même oublié le genou, la cheville, c’est encourageant.
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| La passerelle qui enjambe le canal |
Et puis, les vacances arrivent. Les micro-arbitrages permanents, c’est fini. La classe à tenir comme on tient un navire dans la tempête, contre vents et marées, avec pour seul objectif les gamins, en pause pour deux semaines. Tout le reste, à la poubelle, les injonctions empilées, contradictoires, débiles et qui ne servent qu’à produire du chiffre. Le cerveau va pouvoir se mettre en repos. Les oreilles aussi. Je crois qu’un aspect qui est souvent négligé dans notre travail, c’est le niveau de bruit dans lequel on évolue. De la première minute à la dernière, pause méridienne comprise. J’ai trouvé ce graphique ici :
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| Du bruit le matin, le midi, tout le temps |
Il est plutôt parlant. Il n’est pas issu du fonctionnement français (nous quittons à 16 h 30 et il y a une deuxième récréation l’après-midi). Me concernant, je ne fais pas la garderie du matin ni celle du soir, mais j’ai fait la cantine pendant quelques années. J’ai d’ailleurs arrêté à cause du bruit, de la fatigue que ça provoquait et du fait que le temps de midi me manquait pour préparer ma classe.19 octobre
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| Les extrêmes se font face |





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